Para analizar

Las Tics y los nuevos paradigmas Educativos

En las Organizaciones las estructuras tendrán que simplificarse (Modelos "planos" y reducción de niveles jerárquicos), pues estas están echas por personas que aprenden continuamente y gestionan el conocimiento con el objeto de crear el valor para otras personas.

En un modelo de aprendizaje TIC se sintetiza una transformación de un paradigma existente:

DE LA EDUCACIÓN COMO INDUSTRIA EN UNA EDUCACIÓN COMO SERVICIO (de proximidad)

Los educados son siempre el principal recurso del proceso formativo, desde la educación dialogica centrándose en una persona y en su relación dialogal, convirtiéndose en una pedagogía critica, donde convoca la tarea de la lectura de la historia, para un compromiso personal en construcción.

La educación como servicio es una educación que parte de la integridad de las personas y comunidades, esta constituye la sustentación de los valores de civilización, pues son los únicos limites que confieren perennidad a los pueblos y culturas.

DE ESCUELAS QUE ENSEÑAN EN ESCUELAS QUE APRENDAN

Partiendo de los 4 pilares de aprendizaje para le futuro aprender a ser, aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivir juntos..... Esto es solo un argumento para justificar la apuesta para la educación y la formación amplia mente consensual, abarcando dimensiones del devenir colectivo, teniendo en cuenta disciplinas.

Dominio personal, Visión Compartida, Modelos mentales (Reflexión y meditación), aprendizaje en equipo y pensamiento sistemático (Interdependencia)

DE ASOCIACIONISMO EN CONSTRUCTIVISMO DE LOS APRENDIZAJES

!Conocer por participación y no solamente por control!

Con las nuevas tendencias TIC, Internet o la contemporánea Web 2.0, hace una separación de sujeto-objeto a sujeto-sujeto.... Esto se ha evidenciado por la consecuencia de comunidades Sujeto-sujeto , es decir las virtuales; las emergencias de categoría oligárquicas e Integras van a llevar a una complejidad con nuevos paradigmas que prometen reclutar un orden interior.

Tendencias y prospectiva de la educación

La evolución de las Tics y las distintas herramientas que han derivado de estas, no solo han facilitado en la inovación tecnológico, científico y investigativo, sino también a los docentes en el ejercicio de su profesión, donde se han implementado modelos alternativos para la enseñanza y tornándose estrategias de estudio.

El reporte Europeo identifica campos de acción y cambios; esto debido a los resultados de los cambios sociales y los grandes retos actuales como la inmigración, la globalización y los cambios demográficos.

En este blog vamos a estar debatiendo estos puntos de vista logrando ver el alcance del contexto, objeto de estudio y las herramientas que se utilizan para el papel de las Tic en la educación.